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华一福星教学节|12节精心打磨的“高效课堂”,一场精彩纷呈的教学盛宴

作者:陈佩 编辑: 来源:兴发娱乐官网一附中福星学校 发布时间:2018年12月17日 点击数:

课堂是教育教学的主阵地,是教育发展的核心地带。在本次以“聚焦高效课堂、提高关键能力”为主题的教学节中,12位不同学科的老师落实学科核心素养,培养学生关键能力,经过连续的试课、磨课、改课后,为我们呈现了一场精彩的教学盛宴。

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同课异构促成长

语数外三科的展示活动以“同课异构”的形式展开。同样的课程内容,不同的备课组会碰撞出不同的火花。

袁小煌老师在《狼》的教学中,以学生对“狼”成语积累实现教学导入,重视文言文基本的知识积累,通过同桌互译和小组讨论,学生找出狼狡猾的地方,完成文本的再次解读,最后的对比阅读扩大了学生的阅读量以及锻炼学生的思维能力。整个课堂教学思路清晰,目标明确,突出了学生的主体地位。

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周芳老师展示的是《狼》的第二课时。以学生活动进行导入,通过小说三要素引导学生进一步理解文本。在课上,周老师还设计了小剧场环节,孩子们进行角色扮演,生动活泼地展示了狼的贪婪和屠户的勇猛。最后联系重庆公交车事件,引发学生思考:面对狼一样的恶势力,未成年人应该怎么做?教学环节清晰紧凑,学生活动形式多样,充满趣味。

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电话计费问题实际是电话计费方式选择问题,是生活中的常见问题,具有一定的现实性和开放性。夏玄清老师采用了启发引导和自主探究相结合的教学方法,整个过程是一种“螺旋式上升”的方式在递进,有一种“乌云见散见晴天”之感。整节课节奏把握极好,如行云流水、一气呵成,真正做到了“以生为本”、“以学为本”。

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邱靖雯老师在教学过程中“以情境假设为前提,采用了“创设情境—问题质疑—探究学习—交流展示—总结提升”的模式安排教学。在自主探究中,学生参与度高并思维量大,在“师生互动”、“生生互动”中渗透了数学素养、锻炼了学生的创新思维能力。

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? ? ? ?余文丽老师带领学生一起唱自编的歌曲热身。教学设计中,她以Bob为主线,由浅入深,层层递进,从回顾复习,到句型、语法的运用,再到联系生活实际和我们的校本课程,整节课对学生的要求逐渐提升。还在课堂上加入了游戏互动,既联系了实际,注重学情,也促进了学科的全面发展,充分引起了学生的兴趣,提高了学生的积极性。? ?

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邹婷婷老师的课件制作精美、严密,融趣味性和知识性为一体。课堂上合理地使用了导学案,在教学环节的设计凸显了自主、探究、合作、交流的高效课堂的特点。通过短小精悍的翻译练习、句子填空、对话训练来落实语法知识在交际中的运用。

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演绎精彩共发展

为了更直观更深入了解透镜,郭迪老师让学生在摸透镜时,通过比较透镜的厚薄自主归纳得出结论。同时,通过小组协作,孩子们一起完成画折射光线路的实验。郭迪老师笑容亲切、潇洒自如,将物理知识和生活实践紧密相连,让物理方法在同学的实践中得以渗透,强调了学生的自主学习和关键能力的培养。

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陈嘉慧老师在引导学生学习《七种陆地地形特征》时,通过学生阅读、自学和思考,引发讨论:山区发展经济有哪些优劣势?陈老师坚持“两把两重”,在小组展示环节,在对自我和他人的不断补充、反驳、推理、再补充的过程里,孩子们充分展现了他们的自主学习和创新思维能力。

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张雪老师从《三毛亮相上海滩》的视频进行教学导入,点出“亲情”的主题。张老师还设计了情景剧环节,学生通过对文本的理解和情感的带入,在演绎过程中逐渐意识到家庭的功能。由“亲”到“孝”,再到讲述自己的故事、“寻找最美小心少年”,张雪老师将孝文化深植于每个孩子的心中。

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郭双双老师的课《鸟类的繁殖》还未开始时,同学们便兴冲冲地拿出鸡蛋、烧杯按照课本上的实验步骤,仔细观摩起来。通过提出问题—指导实验—归纳总结—拓展延伸,郭老师让学生成为课堂的主人,通过联系生活实际,让学生自己动手做实验来体会生物的魅力。

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在课程导入时,姜莉老师展示了搏击操,极大地调动了学生的学习积极性。在学练过程中,采用分组学习和小组合作探究的形式,进行个人和小组展示,最后选出小拳王,为学生表现自我、张扬个性提供了舞台,也为各小组团队协作、集体展示搭建了平台。

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在曾佩老师的课上,你会感受到暖流蔓延全身的感觉。曾老师结合课本内容,精心准备了感人的音乐和剪辑的视频,告诉了学生们一个朴素而实在的道理:所有的父母都是爱孩子的,或许他们爱的方式有些让我们难以理解,但他们传达出来的都是浓浓的爱。

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? ? ? ? 华一福星学校一直坚持“关爱身心健康、塑造必备品格、培养关键能力”的育人理念,本次教学节的展示很好地营造了教学相长,互动交流的氛围。老师们也都深有感触:教师主要是引导,学生才是课堂的主体,老师在交给学生知识技能的同时,要重视培养学生的关键能力。

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